11月教师参考（小班教学计划范文）

3.         猜一猜这些小动物在说些什么：大胆想象小动物可能在说什么、唱什么。（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

4.         故事欣赏“好听的歌“说一说故事里的小动物在唱些什么

5.         与小朋友、爸爸、妈妈和老师一起，将小动物画出来，编成小图书——“好听的歌”。

6.         翻翻看看自制小图书“好听的歌”，说说这个有趣的故事。

附故事

                 好听的歌

喔，喔，喔——这是大公鸡的歌。它在唱：天亮了，起床吧！

咯，咯，咯，咯，哒！这是花母鸡的歌，它在唱：我生的蛋，真叫大！

叽，叽，叽——这是小鸡的歌，它在唱：我要吃虫，我要吃米！

咩——咩——这是小羊的歌，它在唱：我爱绿绿的青草地！

呷，呷，呷——这是小鸭子的歌，它在唱：快快下河洗澡吧！

呱，呱，呱——这是小青蛙的歌，它在唱：我是捉虫的小行家！

哞，哞，哞——这是奶牛的歌，它在唱：今天的牛奶真好喝！

汪，汪，汪——这是小狗的歌，它在唱：欢迎欢迎小客人来！

喵，喵，喵，这是小花猫的歌，它在唱：抓住一只大老鼠！

啦——啦——啦，这是宝宝的歌，他在唱：我有许多好朋友。

活动五：谁在叫

活动过程建议

1.         看教师出示的小动物的卡片，指认小动物，并学学它们的叫声。

2.         和

教师一起将各种小动物的图片贴在教室四周，准备游戏

3.         听教师介绍游戏玩法：

教师和幼儿一起将双臂交叉在胸前，边绕圈转动，教师（或领头人）以一种动物的叫声提问，由幼儿跑道改动物的图片前，进行回答。如教师说：“咕噜咕噜锤！叽叽叫是谁？”幼儿跑到小鸡的图片前说“咕噜咕噜锤！叽叽叫的是小鸡”。依次类推，

4.         师生一起玩游戏。（刚开始由老师做领头人，自问自答带领孩子逐步熟悉游戏

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，以后可以由幼儿做领头人带领大家玩游戏。

5.         该游戏可以由孩子教父母，进行亲子游戏。

活动六：谁会飞，谁会游

活动过程建议

1.         指认小动物后，带着问题，在许多动物的图片中找一找，把它们分成两部分：哪些小动物会飞，哪些小动物会游？

2.         说说它们是在哪里飞，哪里游，模仿一下动物们不同的飞的动作和游的动作。

3.         欣赏并学念儿歌。

4.         可以老师和孩子一问一答，也可以男孩和女孩一问一答念儿歌。

5.         回家后，将儿歌里的问题向爸爸、妈妈提出，请他们进行回答，并把爸爸妈妈的答案告诉小朋友。

附儿歌：          谁会飞？谁会游？

谁会飞？

鸟会飞，

鸟儿鸟儿怎样飞？

扑扑翅膀飞呀飞。

谁会游？

鱼会游，

鱼儿鱼儿怎样游？

摇摇尾巴点点头。

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