口算除法免费教学案下载
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12-20 17:39:02 浏览次数:920次 栏目：小学三年级数学教案
2.面向全体、因材施教。
在教学过程中把提高与发展每个学生作为素质教育的落脚点,使不同层次的学生都能在各自的实际水平基础上主动、充分的发展、提高。在课堂提问上绝不形成几个优秀生"表演",其他学生做陪衬的局面。因为这是一节口算课,所以要尽量使每一位同学都有表现自我的机会,提高各自的语言表达能力,培养初步的逻辑思维能力。特别是在提问到差生时,老师要用巧妙的启ⅲ诖哪抗猓睦"再想想,老师相信你能答出来"。同时辅以手势,待他答出后,及时给以鼓励并给他一个充满欣赏和爱抚的眼神。在做练习时可以单独辅导、耐心讲解。较难的问题请语言表达能力强的学生回答,让他们有充分展示自我的机会,这样使师生共同体验成功以及成功带来的喜悦。
3.精心安排,掀起教学高潮。
平铺直叙的教学过程犹如一潭死水,容易使学生兴趣索然,注意力分散,产生厌倦情绪,而高潮迭起的教学常给人留下难以磨灭的印象。我面对的是7、8岁的儿童,游戏是他们生活的重要内容,做游戏可以满足他们爱动好玩的心理,使注意力集中。在例1完成后的"做一?quot;中,我设计了一道趣味练习,谁算出小鸟身后藏的是几,这只小鸟就会从屏幕上飞下来和谁做朋友。当第一只小鸟从屏幕到学生手中后便立刻使其他学生情绪高涨,课堂气氛十分活跃。并在练习结束后,告诉同学们要保护小鸟。随时增强学生的环保意识。最后设计游戏"摘智慧果",伴随着欢快的音乐,学生们都参与到紧张、激烈的活动中来,使动作、思维的敏捷性同时得到发展,把一节课再次推向高潮,最后在师生的欢声笑语中游戏结束,并提醒获胜的同学不要骄傲,继续努力,没有获胜的同学也不要灰心,竞争是无止境的,相信他们在 www.nx899.com
下次的比赛中一定能够获胜,对他们渗透德育教育。
4.传统教育媒体与现代教育媒体相结合,优化课堂教学。
本节课所使用的教学软件是我们自己设计的。从导入、练习、动态演示、律动曲、全课小结,到最后的游戏,集声、形、色为一体,操作简单方便,并与本课的知识结构、编排规律、教学目的、重难点、以及传统教育媒体黑板、课本、卡片、实物小棒等有机结合。使学生在"分一分"、"想一想"、"说一说"、"练一练"中眼、手、口、耳、脑多种感官参与积极的思维活动,形象、深刻地理解算理,建立清晰的表象,并会用连贯的条理清楚的语言叙述口算过程,达到准确计算的目的,为笔算除法打下坚实的基础。有效节约教学时间,实现课堂优化,并最终实现课堂教学的整体优化。
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