数学教学设计－数据的收集和整理（三）

　　生：在放学回家的路上问一问．

　　生：可以在所住的小区进行一次调查．

　　生：可以在班级里问一问．

　　师补充：还可以设计项目，让被调查的人来填写．这种方法叫“问卷法”．

　　2．小组合作．

　　讨论收集数据的方案（包括对象、方法、内容），说明自己组的方案及其优点，别的组进行质疑．

　　（1）可能出现的几种情况；

　　小组1：用谈话的方法进行调查，步骤是：随意地找同学，碰到一个同学问一些问题，问题主要有“你喜欢看电视吗？”“你喜欢看哪个栏目的电视？”

　　小组2：主要采用问卷调查的方法，调查的对象是全体学生．情况比较准确，同学们填问卷时也比较方便．

　　小组3：主要采用问卷调查的形式，还有一点补充，在问卷下面增加了备注栏，让同学们挑选后还可以写一写问卷中没有引出的但自己喜欢看的电视栏目，如《新闻》等．

　　小组4：采用问卷调查的方法，在下面增加了一问：你为什么喜欢看这个栏目？

　　（2）评价各种调查方法的优、缺点．

　　三、用谈话法收集电视栏目的收视情况．

　　1．师：现在我们用谈话法来了解我班同学喜欢看的电视栏目．

　　（1）收集数据

　　喜欢看的电视栏目．

　　姓名   性别   喜欢看的电视栏目   原因

　　（2）整理数据并制成表．

　　2．回答问题．

　　（1）看各类栏目的人数各占全班的百分之几？男生比较喜欢什么栏目？女生比较喜欢什么栏目？

　　（2）哪个栏目的收视率最高？你从该栏目里学到了一些什么？

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每天看电视的时间有多长？你看电视与你的学习有没有发生冲突？你是怎样解决的？

　　3．小结．

　　数据的收集跟我们的学习、生活都有着密切的联系，学龄儿童的入学率、失学率等，国家重大的决策的制定，都要参考有关的统计数据．

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