小水滴的旅行教学设计

小水滴的旅行教案

    课型:综合课
    一、设计理念:本课在新《课程标准》理念下,以音乐为载体,对学生进行舞蹈、演唱、绘画、创作、表演、合作等多种能力的综合培养,在课堂上逐步完成音乐技能培养、简单评价、人文主题等多个教学目标。
    二、、教学目标:
    1、聆听音乐,分辨、判断出音乐形象,并可以随音乐进行简单
    2、能够准确模仿节奏并读拍
    3、发挥想象,用动作、人声、打击乐、画笔表现出心中的河流与大海
    4、 尝试4——6人的小组合作,同时锻炼评价能力。
    5、 渗透热爱大自然,保护环境的人文主题。
    三、课前准备:
    1、学生准备:教科书、画具
    2、教师准备:教科书、课件、海浪纱、打击乐器、道具、录音机、音乐磁带、电脑
    四、重点、难点
    1、教学重点:利用综合艺术形式体验水的旅行过程。
    2、教学难点:学生自主学习、合作学习能力的培养。
    五、教学过程:
    活动一:激发学生学习兴趣。
    1、你知道我是谁吗?我是大水滴,从云里落下来。就落到了你们这群小水落中间。小水滴们好!你们也向我大水滴问好吧?今天我们一起来旅行:
    看我们从天上掉下来了------------播《小雨沙沙》课件大家唱一唱
    2、我们是水滴从天上下来了,应该怎么样走呢迷路了。云妈妈给我们三个声音密码,只要大家解出来就知道该怎么走了:
    ------------播三种音效(水滴,小河流,大海声)学生说一说听到了什么。
    每一种声音的速度怎么样?你想用怎么样的节奏表示?教师整理成:
    水滴: X X X X | X X X X |
    ( 滴答 滴答 滴答 滴答)
    小河流:X X | X X |
    ( 哗 哗 哗 哗)
    大海: X — | X — |
    ( 唰 — 唰 — )
    -------------学生拍拍念念
    ------------试试:你能想出模仿这些声音的办法吗?
    活动二:随音乐起舞,培养学生想象、音乐合作、及创编能力
    1、 滴开始旅行啦!我们先流到了小河里:看到“门前大桥下游过一群鸭……”师生绕教室同唱游。
    2、 河水真清啊,这里的人们保护河水的清洁,我们这些水滴融在小河里真舒服,河里还有其它许多东西呢!我只拍到了一点点,你们想想水里还有什么------------改编《数鸭子》(学生们说河里有什么就数什么)
    活动三:画海,小组合作探究,
    1、 我们流到了大海里,大海真美丽!(-------------播大海课件)海底有很多动物在开音乐会呢!听——它们都唱起了自己特有的歌,海星还跳起迪斯科了。这里的海水也没有受到污染,海里的小家活们玩得真高兴,我们把它画下来吧?(一边画,一边播放《大海摇篮》磁带)
    2、 你们的画真棒,你还能用其它方法表现出海的声音和样子吗?老师为大家准备了一些道具,我们一起来表现吧。(按组发打击乐器等道具排练:有海浪组、鱼儿组、水草组、打击乐组等)
    3、 让我们共同来表演海。
    小结:
    旅行结束了,你知道我们怎么样变回小水滴回到云妈妈身边吗?(教师简介水滴蒸发,加入爱海,保护大自然的人文教育。)我希望我们永远是水的好朋友,让我们共同爱护节约用水,还要保护水里的小动物哦!
    --------------播《小雨沙沙》出教室

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