苏教版第12册音乐教案
苏教版第12册音乐教案
竖笛抽查演奏
四、课堂小结。
第六课 绿藤儿爬满小窗口
教学内容
1 唱 《绿藤儿爬满小窗口》
2 做 按指定节奏完成旋律 学习京剧锣鼓《急急风》
3 听 智斗
教学目的
1 通过学唱《绿藤儿爬满小窗口》,激发学生热爱家乡,热爱生活的情感,学习用灵巧活泼的声音和悠长深情的声音,富于对比和有表情的歌唱。
2 通过旋律创编练习,继续培养学生运用乐谱的能力和音乐创作能力。
3 通过欣赏,了解京剧艺术的特点和基本知识,感受京剧音乐的独特表现力,通过学习京剧锣鼓《急急风》训练学生的合作协调能力,加深对京剧锣鼓的表现力的理解。
教学重点
1 声音的要求用灵巧活泼的声音和悠长深情的声音,对比和有表情的歌唱
2 学生音乐的创作能力
3 学生合作协调能力
教学用具
磁带 板书 钢琴 简单的打击乐器
第一教时
教学流程 老师活动 学生活动 要点
组织教学师生问好1=c 2/41 2 3 4 ∣ 5 —∣5 1 5 ∣ 同 学 们 好, 老师好5 1 5∣5 4 3 2 ∣1 — Ⅱ 老师好, 许老 师您 好 老师弹琴,与学生问好 学生起立与老师问好
发声练习1=F 2/45650∣5650∣5654∣321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 ∣13 56 53 1∣mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 ∣ 6 54 3 ∣lalalal www.nx899.com
a lalalala 5 43 2 ∣ 4 32 1∣lalalala lalalala 老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型,声音要求和谐,演唱要很轻松。
视唱 学唱一个降号调1=f 2/4A6-∣ 6 6765∣41·∣16765∣ 45·∣5 0∣3-∣33432∣15·∣5 3432∣ 12·∣20∣B6-∣ 6 6765∣ 45·∣5 0∣3-∣32321∣51 ·∣10 ∣ 3-∣32321∣51 ·∣10 ∣ 师:寻找相同的乐句师:练唱第一乐句师:学生模仿第一乐句 演唱第二乐句师:完整练唱师:看老师手势把强弱表现出来 学生寻找学生跟老师唱学生自由练唱学生演唱
新授歌曲 1、导入: 2、初听音乐。 3、复听。 4、复听。 师:歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢?你能不能从力度,演唱形式这两个方面来说说呢? 5、复听。 6、视唱旋律(跟琴),强调强弱规律。 7、用“LU”哼唱旋律,体会轻柔、连贯、优美的声音。 8、念歌词,体会情感,强调惊喜的呼喊声。 9、唱歌词,随琴一起。 10、分析歌词内容,前半部分优美的,后半部分愉快的,结束句是渐弱的。 11、有感情地演唱。 农家小院旁的小窗口这一生活的窗口,描绘出农家安适的小康生活,表达了农家孩子欢乐的神态。用轻巧而有弹性、悠长而连贯的歌声分别表达这两种不同的情绪。 学生欣赏用“LU”哼唱旋律,体会轻柔、连贯、优美的声音。演唱歌曲学生有感情地演唱。
第二教时
教学流程 老师活动 学生活动 要点
组织教学师生问好1=c 2/41 2 3 4 ∣ 5 —∣5 1 5 ∣ 同 学 们 好, 老师好5 1 5∣5 4 3 2 ∣1 — Ⅱ 老师好, 许老 师您 好 老师弹琴,与学生问好 学生起立与老师问好
发声练习1=F 2/45650∣5650∣5654∣321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 ∣13 56 53 1∣mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 ∣ 6 54 3 ∣lalalala lalalala 5 43 2 ∣ 4 32 1∣lalalala lalalala 老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型,声音要求和谐,演唱要很轻松。
复习复习演唱歌谱复习演唱歌曲 用轻巧而有弹性、悠长而连贯的歌声分别表达这两种不同的情绪。
按指定节奏,完成下面的旋律1=C 2/4 0×××∣0123 ∣55∣ ∣×× ∣0×××∣××∣×·×××∣×-∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ 老师先要多举一些例子,让学生多熟悉交流 学生之间交流
第三教时
教学流程 老师活动 学生活动 要点
组织教学师生问好1=c 2/41 2 3 4 ∣ 5 —∣5 1 5 ∣ 同 学 们 好, 老师好5 1 5∣5 4 3 2 ∣1 — Ⅱ 老师好, 许老 师您 好 老师弹琴,与学生问好 学生起立与老师问好
发声练习1=F 2/45650∣5650∣5654∣321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 ∣13 56 53 1∣mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 - ∣ 6 54 3 -∣lalalala lalalala 5 43 2-∣ 4 32 1-∣lalalala lalalala 老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型,声音要求和谐,演唱要很轻松。
复习歌曲1 全体同学一起复习演唱2 请几位同学演唱
京剧 京剧是一门博大精深的艺术,在一节课中根本无法把它全部讲完,因此,本课选取了最为重要的京剧的形式和发展,京剧的行当,京剧的表演形式为切口做浅近的介绍,让学生对京剧有一个较全面的了解,目的在于激发对中国传统戏曲的 刚才大家讲到了非常多的内容,使我们对京剧有了一个初步的认识,谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思? 2、师:但是京剧的真正源头却是安徽,让我们来看看京剧是怎样形成的,师:京剧根据人物的性别,个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员,在每个行当里,不同的年龄职业的人物又有不同的行当名,比如:画面上的这个叫老生,而这个年轻的叫小生,另外还有武生。“旦”是指女性角色,如年龄大的叫老旦,年纪轻的叫花旦,“净”则是指“花脸”,就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人,就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。 2、请学生表演。 师:介绍完四大行当,我们就要请出我们班里的四大名角来为我们演出,请同学们来做票友,如果他表演得好,就给他喝彩鼓掌,好不好? 师:在这场戏中,我们看到了很多精彩的打斗表演,人 说“台上三分钟,台下十年功”,演员的精彩表演,都是在台下用汗水和泪水换来的,我们虽然不能做到那么专业,但是我们班里也一定有许多这方面的好手,我们请大家都来露一手,如何? 6、了解旦角的唱腔,并能分辨花旦与老旦的区别。 师:看了许多生角和净角的戏,我们一起来领略一下花旦的优美唱腔,在京剧的唱腔中,也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽,有时又是锵铿有力,我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音,请欣赏《都有一颗红亮的心》。 师:从录象中我们看到演员不仅唱得好,而且从脸部表情到动作都很到位,我们请几位同学来模仿一下。(师请一女生,请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。) 师:我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔,请大家一起来模仿这段唱腔。 师:老旦的唱腔与花旦是不同的,我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》,体会一下两种不同的声音。(花旦:细、娇柔。老旦:粗、厚实。) 师:刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声?师:对了。我们知道京剧是我国的国粹,那么你对京
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