综合实践课教学反思
综合实践课教学反思
12-20 17:26:02 浏览次数:822次 栏目:科学历史反思
综合实践课教学反思
经过了几天紧张的准备,我顺利完成了综合实践活动课的课堂教学评比。忐忑的心情从赛前一直延续到赛后结束。现在坐下来心情渐渐平静,一个大大的问号在心里叩问:我要怎样在综合实践活动这条路上走下去?
本次我上课的内容是《综合实践活动课程》四年级《拥抱健康之合理饮食》。由于综合实践活动课在我区开展的活动较少,因此赛前我通过网络搜集了大量的课例,基本理清了综合实践活动课的固有流程。本节课就是按照这样的过程进行的。一、引入主题。二、确定子主题。三、整合确定大主题。四、分小组研究。五、各小组汇报交流。 本节课的教学目标是:1、通过主题的确定,引导学生逐步形成合理饮食的良好意识。2、在课堂的教学中不断提升学生的口语表达能力,收集整理信息的能力,制定活动方案的能力及协作能力等。但在上完课反思时,我发现有些目标并没有真正落实或者落实不够。
首先导入太过简单,这归因于准备仓促,网络没有充分利用。如果在导入里加上视频资料,我想会更加吸引孩子的注意力。其次,在第二个环节“确定子主题”里出示膳食宝塔时,教师没有详细向孩子介绍膳食宝塔的内容。虽然发挥了孩子的主观能动性,但是教师的引导并没有真正体现出来,课堂整合不够,有些散。接着,分小组研究时,虽然教师划分了各个组,但没有制定出划分办法,孩子们只是遵守了老师的要求,如果老师能用一种宽松的自由的要求让孩子自己组织小组,孩子们的积极性会更高。
由于经验缺乏,可能本次反思也不够彻底,以后还要更加严格要求自己,既然选择了综合实践,想继续走下去,走稳、走好是我将要认真考虑的,道阻且长,与各位老师共勉。,综合实践课教学反思
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