用爱缝补天使那“受伤的翅膀”

用爱缝补天使那“受伤的翅膀”
在近三十年的教学生涯中，我一直思考这样一个问题：怎样才能成为学生心目中真正“信其教、乐其道”的一位好老师？我认为离不开以德立身，以身立教。教师的品德修养是为人师表的重要前提。教师这个职业是神圣的，需要包括全部感情、时间、精力以及全部心血的付出——但是并不是教师付出了一切就能有所收获，还要讲究方法和策略。多年的教育工作使我认识到：只有教师真心付出自己的爱心，才能收获沉甸甸的果实……       
我曾经教过一个叫姜峰的学生，他其实是一个十分聪明的孩子。我刚接手这个班级时，发现他上课不听讲，搞小动作，吃零食，下课追逐打闹；经常迟到，早退；抄袭作业，调皮捣蛋，给班级扣分；还爱打架、骂人、说谎，吸烟、上网、捉弄同学和老师……每天不是任课老师就是学生或者学生家长向我告状。一开始，我严厉批评训斥他，但每次都是我被气得面红耳赤，他却不疼不痒，他把我的苦口婆心当成耳边风，我的雷霆万钧也根本不见起色，他还是我行我素，依然故我。这个桀骜不驯的孩子，常常让我头痛不已，有时让他折磨得吃不好睡不好的。甚至有一段时间，我一看到他，就心烦，所有的好心情都没有了，这样的情况严重影响了我的工作热情和对班级的常管理。
当时有很多的家长和老师要求让他离开班级，转学或者让他退学，甚至有的家长以要把自己的孩子转学或调班来要挟我。面对这样的一种局面，我陷入了深深的沉思之中——他还是一个初一的孩子啊！哪个孩子一生下来就是天才？又有哪个孩子喜欢做顽劣学生？难道我就这样放弃，让他自生自灭吗？一个星期天，我和班级的一名学生在网上聊天，谈到了他，这个学生出乎意料地告诉我：姜峰其实是个很好的人呢……我的心里一阵激荡，我是不是错过了什么？我是不是该转换角色，走进孩子的世界，用孩子的眼光来看他？教育是爱，爱的本质是宽容，教师应该包容孩子的无知，原谅孩子无心的过错。我想起高尔基的名言“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”“人非草木孰能无过？”我又想起于丹的话：“每一个孩子都是天上掉下来的天使，只是有些天使在降落人间的过程中不小心折断了翅膀，教师就是要做一个为天使缝补翅膀的人。”我相信：只要付出真诚、真心、真爱，就一定会欣赏到别样的风景。
因此，我没有放弃他。为了让他进步，我先到他家家访，得知他的妈妈在他三岁的时候就抛下他离家出走了，至今音信皆无，他的爸爸又常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶和他一起生活。老人家年纪大了，拿他也没有办法，更别说辅导他学习了。他是缺少父母关爱的孩子啊！从来没有人给他认可，他当然体会不到成功的快乐。这样的孩子更需要老师的关怀、接纳和尊重。呵护他们脆弱的心灵，就像小心翼翼保护荷叶上的露珠一样。有谁不希望自己的人生舞台上有掌声与喝彩，更何况是孩子。我相信：给他们一方晴空，一片希望，他们定会给我们带来一份惊喜，一份欣慰。
从此，我不再严厉地训斥他，开始留心观察他。不久的一次月考考完后，我走进班级，看到班级的地面丢弃了许多的废纸片和垃圾，外班及本班的考生纷纷向外走去，没有一个学生主动弯腰捡拾垃圾。正在我感到失望的时候，我惊奇地发现，姜峰看了一眼地上，毫不犹豫地做起了清洁工作，打扫完后，看都没看我一眼便出去了。当天下午的班会上，我表扬了他，并做了令所有的人都意想不到的决定：让他当班级的劳动委员。在一片喝彩声中，极少得到老师和同学赞同的他激动得热泪盈眶。在这以后的日子里，我精心地呵护他，学习上遇到困难了，我就让学优生和各科老师精心辅导他；生活上遇到困难了，在我力所能及的范围内也是极力去帮助他……渐渐的，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
从此，他逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。在师生的共同努力下，他实现了一个又一个愿望，到第二学期期末，他不仅被全班同学评选为文明学生，而且还破天荒的被评为优秀学生干部。说实话，他的变化让我也感到吃惊，是什么让他有了从未有过的超越？在他的一篇日记中我找到了答案：“自从老师表扬了我，选我当上了劳动委员，让我尝到了到了从未有过的喜悦，我不过是做了一件微不足道的小事，没想到却换来了老师和同学的刮目相看，那一天，我兴奋极了——原来，做一个好孩子并不难啊！从那以后，每当看到班主任老师那和蔼可亲的目光，我的心里就有了超越自己的勇气和力量，我也从老师那里得到了久违的母爱……”
从姜峰的身上，我再一次看到了希望——作为一名教师，我们如果能够尊重、包容、爱护每一位学生，就一定能够担当起“缝补好受伤的天使翅膀”的责任。教育是心灵的艺术。我们教育学生的过程不仅是一种技巧的施展，而且是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于姜峰这样特殊的后进生我没有放弃他，而是亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用真情去感化他，用道理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。，用爱缝补天使那“受伤的翅膀”

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