数学教学设计-年月日免费教学案下载
数学教学设计-年月日免费教学案下载
数学教案-年月日教学设计
年月日教学设计
设计思路
1、本节课的教学设计充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备,教学中不再拘泥于传统的教学模式,教学重、难点的定位,根据实际情况。学生在学习之前.已经通过向家长询问、翻阅课外读物、上网等手段,基本了解和掌握了一部分有关年、月、日的知识。因此在抓住重点的同时,以突破“月大与月小”这一难点作为教学的一条重要的线索展开。
2、在教学中精心设计问题、练习、结合有关时间事件给学生以“润物细无声”式的思想品德教育,培养爱国主义精神。
3、教学中,采用灵活的学习方式,培养学生既能独立、又能相互合作获取知识的能力。尊重学生,允许他们用自己的方式来学习掌握数学知识。
教学过程(www.nx899.com)
一、师生交流、导入课题
1、交流。
师:同学们,今天我到多功能室给大家上课,下面还有这么多的老师来听课,我心情很激动也很高兴,不知你们此刻的心情怎么样?让我们一起记下这一难忘的时刻吧!
(板书:2004年3月31日下午2时30分2秒)
2、导入。
师:同学们这句话里有哪些表示时间的单位?
生:年、月、日、时、分、秒(下午)。
师:哪些是我们已经学过的?
生:时、分、秒。
师:对!时、分、秒是我们已经学过的表示较短时间的单位、这节课我们一起来学习表示较长时间的单位:年、月、日。
(板书:年 月
www.nx899.com日)
二、讲授新知
观察书上四幅图看一看这些的意义的日子发生在什么时间
自由发言。
师:到现在为止。你已经知道了那些有意义的日子?
生:略
师:这些有意义的日子用到了那些时间单位?
生:年月日
(二)观察年历。
师:师出示自己准备的年历,再让学生拿出自己准备的年历
观察年历,还能发现什么知识?(让学生自主探究学习)
师根据学生以上两项回答情况完成以下板书
(三)识记大、小月。
师:你们准备用什么好方法去记住一年中哪些是大月、哪些是小月?(引导得出以下几种方法)
生1:用左拳记忆法。(让学生自己来示范)
生2:七前单大,八后双大。(板书:七前单大、八后双大)
生3。只要记住大月或小月一种就行了。
师:老师也为同学们设计了一种歌记忆法。(出示儿歌)
儿歌:
一、三、五、七、八、十、十二,
三十一天永不差,
,数学教学设计-年月日免费教学案下载- ·上一篇:数学教学设计-练习八
- ·下一篇:质数和合数
《数学教学设计-年月日免费教学案下载》相关文章
- › 数学教学心得体会
- › 课改下对数学教学的思考
- › 如何吸引住学生——数学教学课改反思
- › 二、遵循儿童认知特点,改进数学教学
- › 一、在数学教学中,首要的是培养学生良好的数学素养
- › 一、在数学教学中让小学生知、情、意、行和谐发展
- › 四、立足全局,正确把握小学数学教学改革的发展方向
- › 在数学教学中育人
- › 在数学教学中培养学生的创新能力
- › 开设数学学法指导课,并列入数学教学计划
- › 我的数学教学改革实验
- › 让丰富的图形引领数学教学
- 在百度中搜索相关文章:数学教学设计-年月日免费教学案下载
tag: 教学 数学 年月日 小学三年级数学教案,三年级下册数学教案,小学数学教案,免费教案下载 - 数学教案 - 小学三年级数学教案
相关分类
小学三年级数学教案 推荐
- · 商一位数(二)
- · 数学教学设计-用一位数除两位数商两位数的
- · 数学教学设计-数学三年级下学期 第一单元测
- · 数学教学设计-含有三个已知条件的两步应用
- · 数学教学设计-两步应用题(三)综合练习课
- · 数学教学设计-一个因数是一位数的乘法估算
- · 二、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘
- · 正方形的周长
- · 长方形、正方形和平行四边形的认识
- · 年、月、日
- · 连除应用题
- · 三年级数学上册数学广角
- · 吨的认识
- · 分数的初步认识复习课题免费教学案下载
- · 数学教学设计-用一位数除三位数商两位数的
- · “角和直角”的免费教学案下载
- · 笔算除法(一) 商一位数(一)
- · 两位数乘一位数
- · 数学教学设计-商一位数(三)
- · 数学教学设计-商末尾有零的除法