数学教学设计－线段射线直线

（5） 连结AC、BD相交于O

练习2：右图中，有哪几条线段、射线、直线

 

 

 

 

 

 

4、     

www.nx899.com

;     问题2　请过一点A画直线，可以画几条？过两点A、B呢？

学生通过画图，得出结论：过一点可以画无数条直线

　　　　　　　　　　　　　　　　　经过两点有且只有一条直线

 

　　　　　问题3　如果你想将一硬纸条固定在硬纸板上，至少需要几根图钉？

　　　　　　　　为什么？（学生通过操作，回答）

　　　　　小组讨论交流：

你还能举出一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例吗？

适当引导：栽树时只要确定两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙来。

5、          小结：

①   学生回忆今天这节课学过的内容

进一步清晰线段、射线、直线的概念

②   强调线段、射线、直线表示方法的掌握

6、          作业：①阅读“读一读” P121

           ②习题4的1、2、3。4作为思考题

 

上一页  [1] [2] [3] 

，数学教学设计－线段射线直线

• › 数学教学心得体会
• › 课改下对数学教学的思考
• › 如何吸引住学生——数学教学课改反思
• › 二、遵循儿童认知特点，改进数学教学
• › 一、在数学教学中，首要的是培养学生良好的数学素养
• › 一、在数学教学中让小学生知、情、意、行和谐发展
• › 四、立足全局，正确把握小学数学教学改革的发展方向
• › 在数学教学中育人
• › 在数学教学中培养学生的创新能力
• › 开设数学学法指导课，并列入数学教学计划
• › 我的数学教学改革实验
• › 让丰富的图形引领数学教学
• 在百度中搜索相关文章：数学教学设计－线段射线直线

tag: 教学  数学   七年级数学教案，七年级下册数学教案,中学数学教案，免费教案下载 - 数学教案 - 七年级数学教案