数学教学设计-数学
数学教学设计-数学
正数集合 负数集合
4、数的大小:所有的正数都大于0,所有的负数都小于0。
5、练习,比较大小:0 —5
6、正负数的意义,表示相反意义的量,例:如果零下5℃记作“+5℃”,那么零下5℃记作“—5℃”。
练习:(1)某人转动方向盘,如果+5圈表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈表
www.nx899.com示为 。
(2)某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02克,记作+0.02克,那么—0.03克表示______________。
(3)在4个不同时刻,对同一水池中的水位进行测量,记录如下:
上升3厘米 下降6厘米 下降1厘米 不升不降
如果上升3厘米记作+3厘米,那么其余3个记录该表示为_____、_____、____。
(4)如果+4米表示向东走4米,那么—4米表示_________________________。
7、数的分类: 正数 正整数 如:1、2、3…
(1)有理数 如:
0
负数 如:—1、—2、—3…
如:—
正整数 如:1、2、3…
&n
www.nx899.combsp; 整数
(2)有理数 如:—1、—2、—3…
分数 如:1
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