《小树有多少棵》教学反思

《小树有多少棵》教学反思

这是新学期的第一节课，这节课的教学对于学生来说并不难，是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上学习的。教材利用三捆小树的具体情境，引发学生学习的兴趣，我利用这个情景，鼓励、引导学生积极提出问题，鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。并进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。
重视算法多样化是本节课的一个重要指导思想。在解决问题的过程中，我充分放手让学生自己思考和探索整十数乘一位数的口算方法，通过学生独立思考、小组交流讨论，经历探索多种算法的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。在教学中，我让学生用自己的语言进行表述，培养学生的语言表达能力和发现数学规律的能力。
　　在做练习题时，开始我让学生用几种不同的算法去计算，然后比较不同算法之间的简便性，最终选择比较简便的计算方法去完成后面的练习题。这样不仅让学生体验算法的多样化，又增强了学生学习的主动性。
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