《连环画》教学反思

美术第五册《连环画》教学反思
连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式,连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩都深深地吸引着他们，本节课的重点是让学生掌握连环画的特点及其创作方法，难点是故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
课的开始，我首先给学生边讲故事边展示道具连环画《乌鸦喝水》的书，让大家猜猜这是什么样的一本书？这个作品和我们以前画的作品有什么不同？孩子们很快就找出了这个作品具有连续性，是连环画。其实很多知识孩子在日常生活中已经都接触了，所以我们应当根据学生的实际情况进行教学。第二步我出示《乌龟赛跑》的题目，让学生用简单的语言描述一下故事的内容，目的为培养学生的语言表达能力，接着我通过给学生带来的小礼物：被打乱的《龟兔赛跑》的
五幅连环画图片，让学生进行正确的顺序进行排列。学生自己先进行排序，然后在小组内再讨论排序结果的正确与否。对在哪里？错在哪里？说说理由。这一环节给了学生充分的时间进行自主学习，最后得出结论：连环画的图片是根据故事的情节绘制的，要有连续性。连环画的组成部分有：封面和图案、文字。之后我进行了连环画的故事编排和演示，给了学生直观的观察感受，知道如何去设计连环画，学生在不知不觉中掌握住连环画的特点及其创作方法，并较好的用绘画表现出故事的主要情节和形象的连续性，解决了课堂的重难点。
课的不足之处在于没有把握好时间，学生练习的时间过少。在学生给《乌龟赛跑》的图片进行正确顺序排列这一环节时，因为选择的图片上没有文字，导致学生需要先对图片进行了解，再进行排序，耽误了很多时间。最后展示的时候,我请学生到台上来展示小组制作的连环画并讲述故事,由于练习时间过短学生的作品完成得不多，所以在学生评价这一环节就过于短暂了。以后在这一方面应该有所加强，《连环画》教学反思

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