小学计算机教师教学反思总结

这个学期我担任五年级计算机教学，学生在三、四年级已经接受过了计算机教育，而且，一般家里都有计算机，所以，绝大部分学生已经具备了一定的计算机基础知识和操作能力，针对这个实际情况，我在教学方面主要采取了一下方法。
    1、 激趣。在学习新知识之前，先给学生展示利用该课所教授的知识创作的实例，让学生知道该课知识可以应用到现实生活中的哪个领域（最好是学生感兴趣的领域，例如：编辑学生自己照片或漫画创作等），让学生意识到掌握本课知识是非常重要和有用的，从而引起学生们的注意，让他们充分感受到新知识的强大功能，激发同学们的学习兴趣。
    2、 讲解。在激发起学生的学习兴趣后，紧接着讲解新知识，这时学生会听得比较仔细、认真，会很容易的接受新知识。例如在讲解《网络图形设计》中的‘消除红眼工具’时，我使用的实例是学生提供的自己的照片，由于已经激发了学生学习的兴趣，那么在讲解时就可以抓住学生要急于学习怎样使用“消除红眼工具”消除照片中自己的眼睛中的红色色块的迫切要求进行讲解选择技术的操作方法，这时学生就会聚精会神的听老师的讲解，并且能够很快的学会操作。
　 3、 练习。学生在这个年龄段思维比较活跃，在经过激趣和讲解环节后，学生们都非常希望得到动手实践的机会，这个时候放开对学生电脑的控制，让学生们动手练习，这样能够得到比较好的效果，但是，练习的时间不能太长，应该讲一段，练一段，这样既有利于学生对知识的理解和掌握，又有利于课堂纪律的管理。
　  4、 展示。作品展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。学生总是希望得到表扬和赞赏。他们学习某一知识，总希望看到自己的成绩，特别是能得到老师的表扬或其它同学的羡慕，将激励它们树立自信心，感到自豪和骄傲，从而积极主动的去学习。例如在完成某一实例后，抽取某几个做得比较好的学生，在全班同学的面前展示他们的作品，在作品展示的同时也要利用夸奖的语言，激发学生学习该课程的兴趣，使他们成为其它学生的榜样，被表扬的学生的成绩得到老师的承认、肯定和赞扬，学习起来就会信心百倍，兴趣盎然，在学习上形成你追我赶的学习风气。，小学计算机教师教学反思总结

• › 农村中小学计算机教学应用初探
• › 小学计算教学心得体会
• › 小学计算机教师教学反思总结
• 在百度中搜索相关文章：小学计算机教师教学反思总结

tag: 教学反思  教师  计算机   科学历史反思，科学历史反思范文,教学反思案例，教学反思 - 科学历史反思