《听听声音》教学反思

《听听声音》教学反思
科学课《听听声音》一课结束后，我对本课的各个环节的表现进行了如下反思。
一、成功之处
在教授本课时，我密切联系学生生活实际和学习实际，对教材内容进行了灵活处理。除教材上提示的几种声音外，创造性地增加了学生喜爱的乐音和不喜爱的噪音，放手让学生探究和创造。课堂上，学生唱主角，我则“沉”入学生中间，互相讨论，平等对话，一起探究。我一方面勉励学生面对失败不气馁，冷静地理清思路后再尝试，培养、优化学生的意志品质和思维品质，另一方面了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时给予帮助，针对性地请“成功”的学生上来演示，鼓励“能者为师”，激发学生的好胜心和不服输的精神。学生学习兴致盎然，涌现出不少很有创意的作品。
二、不足之处
1、教学语言上组织的尚欠严密。在授课的过程中，教师的语言对于孩子来讲具有比较亲切的感觉，但是科学是严谨的，在语言组织上这一点应表现的更为明显。表述的不清楚，对孩子的探究方向的把握也会欠缺很多。例如在导入环节中有“咱们来分析一下，黑板上的这些声音是哪里发出的？”学生分析的过程中就因教师的表述缺严密的针对性而无所适从。
2、作为一名教师，还需要各方面的知识。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。学生年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越会把教师当做百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该时刻注意完善自己的知识结构。，《听听声音》教学反思

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