政治课教学的灵活性

  没有灵活性政治课教学就没有了吸引力。如何增强政治课教学是灵活性？
第一、如何应对学生在课堂上的提问。
学生的问题是多样性的。教师不是百事通。不可能包打天下。当堂不能解决的问题，
教师可以和学生约定：在课后经继续研究。或者组织课题小组进行研究。并及时公布
学生的研究成果。或者向报纸刊物推荐发表。当学生的研究成果得到教师的认可或者
得到社会的认可，将给学生带来成就感和满足。
第二、针对重大时事及时调整教材教学进度或者及时编写教材补充材料。
分析重大时事不能单纯进行，必须将其教材有关内容联系起来。引导学生运用教材有关
理论知识进行分析和认识，这是学以致用的具体体现。也是吸引学生学习政治课的有效法宝。
教师应在社会性、人文性、应用性、前沿性、新颖性上多下功夫。同时，还必须注意科学性、
整体性、思想性、准确性。
第三、重视课堂以外的社会人文资源的利用和挖掘。
带领学生走出课堂，重视本地乡土资源的利用。例如：充分历史文物的教学效果，她能够震撼
学生的心灵，这是单纯的课堂教学所达不到。 教学反思《政治课教学的灵活性》一文

，政治课教学的灵活性

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