鹤岗市第十九中学制度汇编二

　　六、熟练掌握评价学生的方法、原则，评价学生思想品德。
 
升 降 国 旗 制 度
 
　　一、认真贯彻执行《国旗法》。
　　二、每周星期一早晨举行升旗仪式，重大节日或纪念日也相应举行升旗仪式。
　　三、每日早晨和傍晚由各班旗手、护旗手将国旗升起和落下，凡经过现场的师生员工都应面对国旗自觉肃立，待国旗升、降完毕时，方可自由活动。
　　四、旗手、护旗手要由各班推选优秀学生代表轮流担任，并经严格训练后方可执行升降旗任务。
 
进 步 学 生 评 比 制 度
 
为更好地贯彻素质教育原则，帮助学困生和双差生不断取得进步，特制定本制度。
一、努力营造好的教育环境。对于学困生和双差生，老师和同学要积极鼓励和热心帮助，任和人不得歧视。
二、每学期期末考试，学困生在班级的名次提高五名以上，双差生的名次提高两名以上、并且能够较好地遵守学校和班级的纪律，即可被评为进步学生。其他学生如果在学习方面或在纪律、品德方面进步幅度较大，也可被评为进步学生。
三、进步学生的名额：每班一般不超过五名。
四、所有进步学生将在下学期的开学典礼上受到表彰和奖励。
 
教 学 研 究 活 动 制 度
 
一、教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段，因此各教研组必须在每周规定的教研时间开展教研活动，每次活动时间不得少于1小时。
二、每科教研组学期初要执行具有本学科特色的，适合我校实际的教学研究计划和教学研究项目，并把计划付诸行动。期末写出内容充实、材料确凿的工作总结。
三、每位教师要认真参加教研活动，态度端正，积极发言；每位教师每年要有研究专题，每人每年总结出一篇教学论文。
四、每人在备课组内，要进行研究课1——2次，有研究课题，有评议分析。
五、每个学科，每年要搞公开课1——2次，执教者的教学效果记入业务档案。
六、每学科都要在教研活动日开辟时间，根据本专业特色，有计划地进行教学基本功训练，使教研活动成为教师继续教育的阵地。
七、每学期要把培养新教师工作作为教研活动的重要内容，有计划、有目标地培养新教师，使他们尽快地成长。
 
备 课 制 度
 
一、认真学习教学大纲，了解本学科目的任务和教学中应注意的问题，开学第一周制定好学期进度计划。
二、钻研教材，熟练掌握全部内容，写出书后练习和习题大案。
三、广泛阅读参考资料，充实教学内容，克服照抄参考书现象，要做到提前一周写好教案。
四、深入了解学生情况，精心设计教学环节。课时计划包括课题、教学目的与要求、重点、难点、关键、教具安排、教学过程、板书设计、教学体会等。
五、在个人备课的基础上，每周至少集体备课一次，做到统一进度、统一目的、统一重点、难点、统一练习、统一例题或例论、统一作业。
六、教案书写字迹工整，绘图规范。
七、教研组长每周一次，检查本组教师教案，教导处每月一次，检查全校教师教案，并履行签字手续，分别在全组和全体教师会议上进行总结。
 
上 课 制 度
 
一、准时上课，仪表端正，态度和蔼，举止自然大方。
二、目的明确，重点突出。
三、知识准确，保证内容的科学性、系统性、思想性，不得出现理论上、逻辑上、知识上的错误。
四、教学方法得当，形成生动活泼的教学局面。突出教师的主导作用和学生的主体作用加强双基训练，注意能力培养。
五、语言简炼、清楚、通俗、生动、形象有趣味性、富于感染力。
六、板书清楚，字迹工整，重点醒目，有针对性，图形正确。
七、组织严密，各环节安排科学，加强计划性，不准压堂。
八、效果好，学生能当堂理解、掌握所学知识，能完成课内外作业。
 
作 业 批 改 制 度
　　
1、各学科作业要结合学科特点，当天所学内容安排布置形式多样的作业，如；口头作业、阅读作业、书面作业与实践作业等，以此在巩固知识的同时促进学生各种思维能力的全面发展。
2、为了减轻学生的课业负担，各任课教师在布置作业时要充分照顾到学生的休息，各科书面作业总量不得超过1.5小时。
3、教师要在熟练掌握大纲和教材的基础上，选择具有典型性和启发性的作业，在充分了解学生能力差别的基础上布置有一定梯度的作业。
4、作业批改次数要与周课时数达到一定的比例，语文、数学、英语为1:1、理化为3:1、政治、历史、地理生物等非工具学科一般不要求书面作业，只需完成对应练习册，对练习册检查每两周一次，作业应在三天内返还学生，作文可一周内返还。
5、每次作业要有批有改，特殊情况要面批，每次作业的批改率要在90%以上。
6、教师对每次作业批改中发现的问题要详细设专本记录，学期进行作业讲评以此激励学生克服困难努力积极的完成作业。
 
课 外 作 业 批 改 制 度
 
一、课外作业是课堂教学的延续，是教学工作的组成部分，教师布置的作业要符合大纲的要求，按学生的一般水平，又要有一定的难度，但又是学生经过努力可以完成的。
二、作业份量要适当，注意减轻学生的负担，课时与作业时间的比例语文，数学为一比一。物理，化学，外语为一比零点五，其它学科一般不留课外作业。
三、认真批改，检查学生作业情况，作文和数学作业、理化、外语作业均要全批全改。以便督促检查学生学习，并作记录和总结工作。
四、及时批改作业，数、理、化、外语作业在教师处不得超过三天，作文不得超过一周。
五、教师要有课本练习题解答专用本，既做到先走一步，心中有数，同时积累教学资料。
 
课 后 辅 导 制 度
 
　　课后辅导时课堂教学的必要补充和延续，对提高教学质量具有重要意义，要求教师在搞好课堂教学同时，加强对个别生注意因材施教，基本要求是承认差别，分类指导认真，及时形式多样。
　　一、每位教师必须用自习或业余时间对学生进行必要辅导，时间不得少于授课时间的三分之一。
　　二、辅导内容包括当时讲授内容、作业辅导，对尖子和劣生的辅导及旧知识的辅导。
　　三、对不同层次的学生要分类，采取不同形式进行有效的认真辅导。对尖子生在全面发展基础上，发展特长，个别指导，对差生要有爱心、耐心、增强他们信心，同时对旧知识进行必要的辅导，以使之赶上大多数。
　　四、课后辅导要认真及时，教师要善于发现学生智慧的火花，并积极扶持和培养，发现学生知识的缺漏，要及时补上，掌握学生的学习动态。
　　五、各学科在各学年中都要组织第二课堂、活动小组、兴趣小组，每学期都要有计划，并按计划活动，详细记录，期末存档。
 
成 绩 考 核 制 度
 
　　成绩考核使教师掌握教学效果的重要手段之一，成绩考核可以用多渠道，各种形式进行，成绩考核的方法直接影响到学生学习的积极性，学习效果，既不能当成法宝，又不能不负责任的放任，总的要求是：适度、有效、分清主次、认真负责。

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