秒的熟悉

秒的熟悉

    课题:秒的熟悉教学目标1.通过观察自主熟悉新的时间单位:秒,知道1分=60秒. 2.通过动手操作等丰富的学习活动,建立1秒及几秒的时间观念. 3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动,激发学习学习爱好,明确珍惜时间的重要性.教具钟面、
    课题:秒的熟悉
    教学目标
    1.通过观察自主熟悉新的时间单位:秒,知道1分=60秒.
    2.通过动手操作等丰富的学习活动,建立1秒及几秒的时间观念.
    3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动,激发学习学习爱好,明确珍惜时间的重要性.
    教具
    钟面、多媒体计算机软硬件一套.
    学具
    口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等.
    教学过程
    一. 导入
    1、(播放音频“滴答”)请小朋友仔细听一听,这是什么声音?
    2、(演示动画“时钟”)再请小朋友仔细地看一看,看到什么?
    3、今天这节课,我们就学习有关秒的知识.(板书课题:秒的熟悉)
    二. 新课
    (一) 钟面上的秒
    1、你知道秒针是怎样计时的吗?请你仔细观察,把看到的告诉大家.(秒针走5小格)
    揭示:秒针走一小格的时间是1秒.
    2、(秒针从数字12走到数字6)这表示经过几秒?
    (从数字6走到数字8)这一次表示经过了几秒?轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的.你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?上来指一指.
    3、(播放动画“60秒”)这次表示经过多长时间呢?
    (1分=60秒)
    从钟面上看一看是不是这样呢?你是怎么看出来1分=60秒的?
    4、1分就是60秒,那我们平常说的"半分钟"呢?(30秒)
    (二) 体会1秒
    1、1秒到底有多长呢?
    让我们再来闭上眼睛,仔细听一听.
    钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是1秒.
    2、请小朋友来做一个拍手练习,每秒拍一下手,看看谁拍得最准.
    先自已试一试.
    3、谁来试一试? 谁还能不看钟,来拍一拍,其他小朋友可以提醒他.
    4、每秒数一数,看看数到10的时候,是不是正好10秒?又相差了多少?
    同桌的两个小朋友,互相比一比.
    5、刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗?
    6、小结:刚才,我们听到钟声"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗?(小组讨论)
    7、1秒钟确实很短,但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢.现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件.有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等.
    所以,你可别小看了这短短的1秒钟呀,几个1秒钟连起来就能做更多的事情啦.
    (三) 体会几秒
    1、现在就给你30秒钟,请你测一测你的脉搏跳了多少下.
    2、我们平时天天都要来做口算,口算的要求是又对又快,现在我们就来进行一次"半分钟口算比赛".比一比谁作对的题最多,我们将评出今天的"口算之星".
    3、其实呀,做每一件事都要花一定的时间,就连我们在不经意间作一次深呼吸,也要花好几秒钟呢,你知道怎样是一次深呼吸吗?
    做一次深呼吸,看看用了几分钟.
    4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗?
    请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事,看看你用了多少秒钟,比比谁做得又快又好.
    5、今天,我们学习了什么?通过刚才的学习你知道了什么?
    有了秒针,计时就更准确了,时针.分针.秒针在时间王国里分工合作,准确地为人们报时.
    (播放视频“王丽萍”) 悉尼奥运会上,中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走

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的冠军,你知道她夺冠的成绩吗?(1小时29分05秒)
    三.总结
    到现在为止,你已经熟悉了哪些时间单位?
    四. 练习
    1、在( )里填上小时.分或秒
    (1) 我们上一节课的时间是40( )
    (2) 夏天我们午睡的时间是40( )
    (3) 小明跑100米要用19( )
    2、在一些国际比赛中,竞争就更加激烈了.(播放视频“男子100米跑”)这是悉尼奥运会男子100米决赛的出色画面.冠亚军之间相差的时间1秒钟都不到,只有0.12秒.
    3、下课铃声响了,请大家安静.迅速地将文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少时间,相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人.
    板书设计:略.

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