数学教学设计－24时记时法

 

4、完成P55（5）

 

5、完成P55（8）

 

四、课堂小结

 

五、布置作业

 

 

谜底：钟

你们认识钟

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吗？那老师要考考你们。

（1）在钟面上拨出一个整点时刻。让学生说说是几点。

（2）请学生拨出起床的时间，并说一说。拨出吃午饭的时间，说一说。

（3）说说一日有多长。1日=24时

 

小明看节目预报知道星期六有《大风车》的节目，他急忙告诉了好朋友小红和小强，他打电话让他们星期六六点半准时收看中央台。可是星期六的早上小红和小强一早就等候在电视机旁，等了很久，还没看到《大风车》。这是怎么回事呢？

学生思考讨论，可以让学生拨出《大风车》播放的时间。

如果你是小明你会怎么说？

 

交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法。出示课题。

 

 

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24记时法是怎样记时的呢？现在我们看钟面。

春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚盼望以久的新年钟声是在什么时间敲响？请生在钟面上拨出这个时间。说明，这是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。作为一日的开始，我们把这一时刻称为0时。（在线段图上写出）

24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间。

新的一天开始了，（继续拨时针）接下去是几时？夜静悄悄的，同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡，在一步一步往下拨，让学生边看边说，2时、3时……6时。（在线段图上依次写出，其中板书2：00，其他让学生学写）天亮了，太阳公公也露出了笑脸，我们该起床了，7时，吃早饭了……中午11时30分，我们该吃饭了，中午12时。问：这个时候时针走了几圈？经过了几小时？

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