《比例的意义和基本性质》免费教学案下载与评析
《比例的意义和基本性质》免费教学案下载与评析
《比例的意义和基本性质》教学设计与评析
nbsp; 课件出示: 3 : 5 = 18 : 30 内项 外项 (3) 如果把比例写成分数的形式,你能指出它的内、外项吗? 课件出示:3/5=18/30 [评析:由练习题中先写比、再写比例,自然引出比和比例的的区别,再由比的各部分名称到比例的各部分名称,环环相扣、自然流畅、一气呵成。] 5、小结、过渡: 刚才我们已经研究了比例的意义、各部分名称,也知道了比例在生活中有很多的应用,接下来我们一起来研究比例是否也有什么规律或者性质,有兴趣吗? 三、探究比例的基本性质 1、课件先出示一组数:3、5、10、6 再出示:运用这四个数,你能组成几个等式?(等号两边各两个数) 2、独立思考,并在作业本上写一写。 学生组成的等式可能有:10÷5=6÷3 或10:5=6:3;3÷5=6÷10或3:5=6:10;3:6=5:10;5×6=3×10…… 根据学生回答板书: 3×10=5×6 3:5=6:10 3:6=5:10 5:3=10:6 6:3=10:5 3、引导发现规律 (1)还有不同的乘法算式吗?(没有,交换因数的位置还是一样) 乘法算式只能写一个,比例却写了这么多,这些比例一样吗?(不同,因为比值各不相同) (2)那么,这些比例式中,有没有什么相同的特点或规律呢?仔细观察,你能发现比例的性质或规律吗? (3)学生先独立思考,再小组交流,探究规律。 (板书:两个外项的积等于两个内项的积。) [评析:“运用这四个数,你能组成几个等式”,不同的学生写出的算式各不相同,也会有多少之别,这里充分发挥交流的作用,让每一个学生的思考都变成有用的教学资源。考虑到直接探究比例的基本性质学生会有困难,教师作了适当的引导,通过乘法算式和比例式的横向联系,让学生在变中寻不变,从而探究出性质。]
,《比例的意义和基本性质》免费教学案下载与评析- ·上一篇:(第二册)Lesson 2
- ·下一篇:一个因数是两位数的乘法(二)
《《比例的意义和基本性质》免费教学案下载与评析》相关文章
- › 《比例的意义和基本性质》教学反思
- › 《比例的意义和基本性质》免费教学案下载与评析
- › 《比例的意义和基本性质》教学设计与评析
- › 《比例的整理与复习》教学反思
- 在百度中搜索相关文章:《比例的意义和基本性质》免费教学案下载与评析
tag: 教学 小学六年级数学教案,六年级下册数学教案,小学数学教案,免费教案下载 - 数学教案 - 小学六年级数学教案
相关分类
小学六年级数学教案 推荐
- · 《比长短》免费教学案下载
- · 期初复习(1)
- · “数豆子”教学设计
- · 《1~5的认识》教学设计
- · 购物
- · 图形与变换—锐角和钝角
- · 排 队 中 的 数 学
- · 工程问题
- · 《圆锥的认识》教学设计
- · 分数的初步认识(第一课时)
- · 《分数的基本性质》
- · 长方形和正方形面积
- · 《认识钟表》免费教学案下载
- · 100以内各数的认识
- · 《比一比》免费教学案下载
- · 分数、百分数应用题
- · 让课堂成为学生思维的运动场
- · 数学 - 组合图形面积的计算
- · 数学 - 斜三角形的“一题多解”
- · 数学 - 对算法多样化的思考