作文教学设计：小动物找工作

（2）小组讨论，互相启发。

（3）交流反馈：

例：△ 大象：消防员、洗车工；

△ 长颈鹿：侦察员、邮递员；

△ 猪：品菜员、搬运工；

△ 毛毛虫：芭蕉扇修理师；

△ 乌龟：杂技员；

……

（设计目的：使学生能拓展思维，大胆想象，充分发挥自己的创新才能，为动物策划一份适合它的工作。并能根据自己所策划的工作来安排习作内容。）

4、确定内容；

交流：你决定写哪种动物？你认为他适合做什么工作？

www.nx899.com

三、大胆想象，构思经历：

1、看了你们的建议，动物们纷纷踏上了寻找工作的路程。你能想象到，不同的动物在寻找工作的过程中，会遇到哪些不同的情况吗？

2、讨论、交流：

△ 有的动物找了一次工作就成功了；

△ 有的动物找了好几次工作都没有成功；

△ 有的动物几经周折，好不容易才找到工作；

△ 有的动物可能会嫌工作苦、工资低，老是换工作；

……

3、设想你所选择的动物寻找工作的经历（确定习作提纲）。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，作文教学设计：小动物找工作

• › 自由作文教学反思
• › 从作文选题看作文教学改革
• › 一些国家小学口头作文教学介绍
• › 李乾明教授谈“新课程背景下的作文教学”
• › 作文教学设计：小动物找工作
• › 中小学作文教学应摆脱应试束缚
• › 当前中小学作文教学的几个问题
• › 说说心里话作文教学反思
• › 作文教学反思写写自己最拿手的本领
• › 高三作文教学十课时
• › 作文教学总结
• › 漫画与作文教学研究——阶段性小结
• 在百度中搜索相关文章：作文教学设计：小动物找工作

tag: 动物  作文  教学  找工作   语文教学反思，语文教学反思范文,教学反思案例，教学反思 - 语文教学反思