核心学习目标：美国高中学业评价的重要依据──以马里兰州高中为例

（四）技术技能

总体目标：学生能够在迅速变化的信息社会中，了解、使用和评价对于不同目的而选择的技术。

期望1：学生能够了解和评价现代技术对于不同目的和情境的使用情况。

●发现和使用资源与策略，以便掌握最先进的技术。

●鉴别和描述用于满足不同需要的现代技术，包括在各种情境中获取、管理和交流信息，并将信息用于完成工作和解决问题。

●评价现代技术在特定情境中的使用情况。

●确定现代技术不能满足的需要，并且制定可以满足其需要的技术性解决方案。

期望2：学生能够在不同目的之下和各种情境之中有效地使用技术。

●应用各种技术时做到安全、有效。

●使用技术

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的方式符合法律和伦理要求。

●运用恰当的技术，获取、储存、管理、分析和交流信息。

●应用恰当的技术进行研究、创新和解决问题。

●监控、评价和设计技术性活动，以便提高对技术的使用能力。

期望3：学生能够理解技术对个人、社会以及环境的影响。

●分析技术对个人、社会和环境所产生的影响。

●评价技术对个人、社会和环境所产生的影响。

（五）人际交往技能

总体目标：学生能够与他人一起有效地工作，并且在各种情境中积极参与群体互动。

期望1：学生能够在群体中进行有效的交往。

●承诺自己在群体中的行为责任和对集体活动的贡献。

●表现出对他人的尊重。

●利用反馈信息对自己在群体中的行为表现进行调整。

期望2：学生能够在不同的群体活动中与他人合作。

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