《唐雎不辱使命》教学反思

《唐雎不辱使命》教学反思

《唐雎不辱使命》一问的主要特点是语言描写，通过人物对话，表现事件的发展和人物性格。

唐雎是一介使臣，而且是一个微不足道的小国的使臣，来到秦国，面见秦王，而此前，因为秦王吞并安陵的提议没有得到安陵君的同意，极为恼火。文中展示的是强大的秦国，弱小的安陵。一方是强大秦国的国君，盛气凌人，强横无理，一方是弱小的国家的使臣，对比强烈，结果似乎也是在意料之中，但是居然，唐雎就完成了帮助安陵君守护安陵的使命，令后人赞叹。

恃强凌弱，在强秦面前，一切都会被横扫，秦王似乎可以为所欲为。在两人面对面的正面交锋中，秦王一开始占据上风，语言态度蛮横，傲慢。见到唐雎问道，安陵君不许寡人，何也？想要就要的态度跃然纸上。交锋之初，唐雎态度温和，委婉，回答的说法与安陵君拒绝秦王的说法一致。

本来就非常恼怒的秦王，终于发火了，用天子之怒来威胁恐吓唐雎，伏尸百万流血千里的场面让人惊恐。但是唐雎用布衣之怒来回应。秦王对此不屑地说，布衣之怒不值一提。唐雎指出了所谓的布衣之怒，不是庸夫之怒，而是士之怒。士之怒，也会感动天地，力量巨大。挺剑而起，与秦王同归于尽之心尽显，终于令秦王折服。

一次令人胆战心惊的交锋，终于让安陵转危为安。

语言是有力量的，行动更是有力量。唐雎因为语言因为行动因为勇气，而被人们肯定。，《唐雎不辱使命》教学反思

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