【六语】《毕业赠言》教后反思

一、设计思想：
毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。本题旨在培养学生综合能力，激发学生对母校、对老师、对同学的深情。再加上以往每届毕业生在写毕业赠言上浪费了大量的时间和精力，影响了学习，所以设计了本课。
在设计本课教学时，遵循以下几个教学理念：
1．在现代社会的交际活动中，良好的口语交际能力越来越凸显出它的重要地位。课程标准从社会发展的角度出发，从“致力于学生语文素养的形成和发展”出发，从“提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”出发，科学地、有序地、清晰地定位了“口语交际”，使之与识字、写字、阅读、写作、探究性学习，共同构成了课程的目标体系，成为语文教学不可缺少的组成部分。在新课标下培养学生的口语表达能力更具有时代意义。
2．充分利用学生即将毕业的现实资源，努力创设宽松、和谐的教学氛围，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。
3．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，课前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累。
4．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。
5．选题来自于学生的生活实际，教学过程中依托学生已有的经历、体验展开，无论是课堂内容，还是情感，都是与学生心理一脉相承的，与学生内心的感受产生了共振。教师要有强烈的学科意识和开发意识，善于捕捉契机，创设别具一格的课型。
二、课上个别环节的反思
1．由于本选题来自于学生的生活实际，教学过程中我依托学生已有的经历、体验展开，无论是课堂内容，还是情感，都是与学生心理一脉相称的，所以课堂上教师与学生内心的感受产生了共振。在教学时我着重强调学科意识和开发意识，善于捕捉契机，创设别具一格的课型。从学古用今说诗句，到给李紫薇写赠言，到同学间的真情告白，给老师写赠言，都尊重学生的心灵感受，拓宽了学生的视野，发展了学生的思维，培养了学生的言语表达能力。
2．充分发掘学生的主体地位。在教学的全过程中，让学生成为学习、活动的主角，激发学生的主体参与意识。在实践中，学生抒发了感情，积累了语言，运用了语言，语文能力得到了进一步提升。
3．通过学习课本上的赠言，到老师出示给李紫薇赠言的范例。学生对于如何写赠言有“法”可依，提高了语言训练的实效性。
4．本节课我着重为学生创设氛围，让学生感情真挚，感觉有话可说。同窗六载，面临毕业分别，依恋、惜别之情总会在所难免，在教学过程中，我播放歌曲《友谊地久天长》，缓慢的萨克斯音乐，渲染了别离氛围，学生情动于中，再加上教师的恰倒好处的引导，学生们激情高涨，侃侃而谈，收到了很好的教学效果，增进了教师与学生、学生与学生之间的感情。
三、不足之处
1．挖掘教材要深。语文书上的“给老师”、“给同学”的句子应该仔细挖掘，从中认识到“赠言”篇幅短小精炼，表达情真意切，语言生动优美。
2．学生对“赠言”的认识不应该只停留在“毕业”这一层面，在课堂有限的时间内，拓展“赠言”的范围，扩大学生的视野。
3．学生对“赠言”有了感悟后，老师最好明确重点，使学生所学有目的，有重点。这样掌握的知识更扎实。
反思二：
临近毕业了，前几天发现有的孩子就在写毕业留言，可孩子们又不知道该写些什么，我打开几个孩子的毕业留言本，有的孩子在毕业留言本上写着：“我爱你一生一世。”有的甚至只有一个所谓的个性签名，看来孩子们却是不知道该怎样写毕业留言。经过几天的思考，在上《毕业赠言》这节课时，我先出示自己师范毕业时的毕业留言本给孩子们看，告诉孩子们这本毕业留言册对我的重要性，并由此引出荀子的“赠人以言，重于金石珠玉。”告诉孩子们好的毕业留言对一个人来说比送他金石珠玉更可贵。接着就以古代诗人送别的诗打开孩子们的思路，孩子们想起了《赠汪伦》的以歌相送，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的以目相送，《别董大》的以话相送，《渭城曲》的以酒相送，我告诉孩子们不管是以歌相送，以目相送，以话相送，以酒相送，说到底诗人都是以心相送、以情相送。在孩子们打开了思路后，我出示一些好的毕业赠言让孩子们阅读，通过阅读让孩子们明白毕业赠言可以是祝福，可以是建议，可以是希望，也可以是表达感谢之情。好的毕业赠言应该言简意赅，不啰嗦，要催人积极上进，有真情实感，不说庸俗话，可以借用一些名言警句。学生了解了赠言的内容及特点后，让学生对身边的朋友送上毕业赠言，同学们有的借用古诗来激励朋友，如：梁靖柔用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来鼓励同学要看到希望，有的用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”来激励同学要刻苦学习，也有的抓住同学的性格爱好来写，如：有个同学写给黄绮铃的：你是天使，你动听的歌声，优美的舞姿带给我们多少快乐，但我们更忘不了的还是你的热心。在给老师写毕业赠言时，同学们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来赞美老师。这节课，孩子们明白了毕业赠言的重要意义，他并不是一种形式，或一个过场，他对同学们来说是一份非常珍贵的礼物；同学们也懂得了毕业赠言应该根据同学的特点来写，或鼓励或祝福，也可以引用名人名言，好的毕业赠言应该言简意赅，内容健康，积极向上。同时在给同学、老师、母校毕业赠言的过程，体会到同学之间那份真挚的情感，大家懂得了珍惜友情，懂得了感激，感恩老师、母校为自己的付出。 ，【六语】《毕业赠言》教后反思

• › 【六语】《唯一的听众》教学反思
• › 【六语】《毕业赠言》教后反思
• › 北师大【六语】《做一个最好的你》教学反思
• › 【六语】桃花心木教学反思
• › 【六语】《我的第一首诗》教学反思
• › 【六语】《中华少年》教学反思
• › 人教【六语】《卖火柴的小女孩》教学反思
• › 北师大【六语】《一夜的工作》教学反思
• › 人教【六语】《鲁滨逊漂流记》教学反思
• › 【六语】《只有一个地球》教学反思
• › 【六语】《为了五美元的礼物》教学反思
• › 【六语】《草虫的村落》教学反思
• 在百度中搜索相关文章：【六语】《毕业赠言》教后反思

tag: 毕业赠言   语文教学反思，语文教学反思范文,教学反思案例，教学反思 - 语文教学反思