《长方体和正方体的体积》听课体会

《长方体和正方体的体积》听课体会
今天，听了五年级的一节《长方体和正方体的体积》，总体感觉教师素质高，驾驭课堂的能力强，特别是教学环节的设计非常准确。
听后也有不少感触：
1、教学目标的体现。这节课的内容是通过动手学生动手操作，经过知识的形成过程，同时培养了学生合作交流能力。采用表格的形式记录也非常好。
2、教师能关注学生认知水平，从学生的已有经验入手，帮助学生建立新旧知识的联系，从而得出求长方体和正方体体积的公式。
3、在解决问题时，能更多地体现学生学习主体的地位，让学生在自主探究中经历多种解决问题的方法，为引出通过长、宽、高求出体积做准备。
觉得有思考的地方是：
数学课堂应该快节奏、大容量，这节课的主要任务应该是通过多种求长方体体积的方法基础上，归纳公式，然后应用公式再解决问题。所以教师在时间的分配上，应突出这几个环节，重点强调需要主要的问题。
在学生汇报多种摆法的时候，可以放手让学生摆，在汇报时，重点是8个小方块的摆法，因为通过8个小方块，既可以摆出长方体，同时也可以摆出正方体，这样就可以把两个公式同时呈现给学生，然后引导学生对比两个公式，从而得出统一的公式，底面积乘以高。
在教师的语速上，我觉得应该用教师的语言调动学生学习的积极性，这样学生的思维活跃了，课堂气氛也会融洽，教学效果自然也不错。
所以听了这节课，让我也感触很多，因为本人做事一向循规蹈矩，所以在课堂教学时也如此，做什么事情都不会创新，总觉得用最精准的语言，最简练的教学环节，引导学生完成一节课的学习还真的时不容易呀。学习了。，《长方体和正方体的体积》听课体会

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