浙江省宁波市奉化第二中学试卷点评(下)

在古文中“赠予”的“予”字又解释为“我”，所以说“赠予别人”就是“赠予自己”。如果你给别人更多的关爱，其实就是给自己更多的关爱，关爱堆积便成了和睦。

人与人之间和睦了，就有了各自的生活目标。每个人有了目标就会去追求，那生活中的伙伴就成了他们最好的参照对象。不服输的性格，使人类得以延续，在竞争中才能不断地进步、成长。竞争的激烈更加体现了人与人之间的和睦。比如学习中，因为成绩比你好的人多的是，你为了和他们竞争，不断地与他们接近，向他们请教问题，渐渐地，你就有了与他们的和睦和友谊。但你们所追求的目标是不同的，所以你们的想法、见解也是不同的，这样才能更加体现出你自己的个性。

总而言之，世界上，没有了你，你的人生就没有了光彩；相反，世界上，只有了你，你的人生依然没有光彩。世界上，有你、有我、有他，这样才能被认为是五彩缤纷的世界。

（本文原始得分：43分）

点评：   

这篇文章有一个问题值得引起注意，题干所给的话题是“和而不同”，考生给出的作文标题是“和睦与竞争”，显然，该考生在“和”与“不同”中侧重论述和睦的人际关系，为了有助于展开对“和睦”的论证，该考生特意引进一个与“和睦”相对的“竞争”概念。这本来是议论文写作时可取的一种方法，但作者在正文中尚未通过对“竞争”的阐发来论证“和睦”，又引进了“赠予”概念及相关的事例来佐证“和睦”，这样就导致“意多乱文”，中心观点不突出，文章显得松散无序。

其次，这篇文章有现在许多考生在写作上的一个通病——喜欢把文章写成随笔式文体，在文章中，把例子写得很翔实，占据了较大的篇幅。其实，如果作为议论文写，例子应该写得简洁明白，以能说明道理为好。一篇议论文，通常应当分成几个层次，层层递进，把道理说明白。如果把某个例子说得太翔实，再要想在其他层次上作一些说明，篇幅就不够了。我认为这篇文章评43分似太高了点，可减去3分～4分。

 

学生卷三：

漫谈“和”与“异”

www.nx899.com

常言道：“万事和为贵”，这是我们的老祖先所一直追奉（用词欠妥当）的，因此现在的有些人会认为这是一种过时的思想，不适于现在。但我相信在我们中一定有人认为这是一种永不过时的思想。那是因为这有益于别人相处，益于调节矛盾（表意不清晰），那也因为……

我想问那些反对者：“你们知道我国的外交政策吗？”也许他们都会回答这句——独立自主和平外交。接着我又会问：“你们知道这是为什么吗？”也许此时他们都会不答。因为在此出现了那个与他们相违的字眼——和平。（为何不赞成“万事和为贵”就会走向反对和平呢？）“和平”这两个字都已被写进了我国的外交政策中，但它是不是过时了，是不是不适应当今这个社会？此时，我想所有人都会做出正确的回答（这里作者怎么又会代所有人来赞同和平了呢？这不是和前面的说法矛盾了吗？）——和平是适应于现代社会的。我国的外交政策上有这两个字眼，足以证明和平的重要性。

如果一个人做到了“和为贵”，我想他一定能与别人和谐相处，也很容易与别人调和矛盾。这样他就可以轻松、快乐地生活，因为他和为贵，与人无仇。

和平果真有这么好的效果，那我们大家都去做一个以和为贵之人吧！但你有没有看见外交政策的另一半——独立自主。这就说明在我们搞“和为贵”时也要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流。因为每个人都有其不同于人的特点，国家也如此。众所周知，我国是一个社会主义国家，不同于资本主义国家的制度在我国存在，例如生产资料公有制、人民代表大会制……这些一个个不同的制度是我国不同于世的见证，是我国特点的体现，说明我国有自己的意识。又如我国制定政策时不受外国势力影响，这是人们有目共睹的。所以说我们也要有这样的精神——独立自主。

如果一个人有自己的见解，有打破常规的思想，他就有可能创造出全新的东西。为我们的发展提供新的东西，这就是创新。一个公司有创新，它可能会带来更好的收益；一个人有创新，他就可能会脱颖而出，与众不同；一个国家有创新，就可能实现振兴，增强国家国力。所以创新成为我们所共同追求的精神。

《论语·子路》中说“君子和而不同”，这是和而不同的思想，这是一种属于传统的也属于现代的思想，是中国的也是世界的。

（本文原始得分：37分）

点评：

以我国的外交政策为例来说明“和而不同”的思想，应该说这位同学的想法还是不错的。但是，该文的首要问题是作者在具体写作时思路不太清楚（如我在文章中点评的那样），而且标题用“和”与“异”取代“和而不同”，似有机械之嫌。在文章中作者既未能为“异”找到一个与“和为贵”相对应的传统文化词汇，又没有对“异”作出准确的解释。再则，作者在阐释我国的外交政策时，对“和平共处”和“独立自主”这两点之间的辩证关系也缺乏进一步阐述，致使文章表述欠清楚。另外，文章观点不够集中，前面谈“和为贵”，后面谈创新。

总之，该文最后被评判为这样一个分数，除了文章表现出思想认识的模糊和思维逻辑的不严谨外，语言表达能力较弱也是一个原因。

上一页  [1] [2] 

，浙江省宁波市奉化第二中学试卷点评(下)

• › 浙江省宁波市奉化第二中学试卷点评(下)
• › 浙江省宁波市奉化第二中学试卷点评(上)
• 在百度中搜索相关文章：浙江省宁波市奉化第二中学试卷点评(下)

tag: 中学  浙江省  宁波市  奉化   语文教学反思，语文教学反思范文,教学反思案例，教学反思 - 语文教学反思