《两只小狮子》教学反思

《两只小狮子》教学反思 《两只小狮子》是一篇有趣的童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮 子妈妈的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。
整节课的教学通过“情境导入、质疑课题——整体感知课文、释疑课题——品读、质疑并释疑课文内容——指导朗读、感悟课文——拓展、升华情感”一系列环节完成。把课堂还给孩子，自己作为课堂的引领者。孩子们自己发现问题并通过反复朗读以及同伴的帮助解决问题，不仅熟练地掌握课文内容，同时也培养了自学能力、合作能力、理解能力和口语交际能力。整节课气氛融洽、学习积极性很高。
课堂上，我注重挖掘重点词句，去把朗读、理解、想象、体会有机结合。比如说在感悟懒狮子的懒时，我先让学生找出表现懒狮子“懒”的词语“懒洋洋”来感悟朗读。又比如说，在体会勤狮子的刻苦时，我是抓住“一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。” 这一关键语句来让学生感悟的。创设情境，师：让我们一起走进勤狮子的生活中去看看他是怎样练生活本领的？师引读：早上，天刚刚亮，勤狮子就开始 学生接：练习滚、扑、 撕、咬，非常刻苦。师引读：月亮升起，小狮子还在学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师引读：烈日炎炎，勤狮子仍在学生接：练习 ( ） 。师引读：雪花飘飘，勤狮子还在（）生接练习…… 。通过这样的情境，学生就能深刻感受到勤狮子整天练习本领的刻苦。还有，为了更深刻的感受故事中的几个角色，让孩子们组内自由朗读表演，孩子们热情高涨，展示表演时，发现孩子们很投入，演出了小树对懒狮子的关心，懒狮子的骄傲得意，以及狮子妈妈的语重心长，演的那么到位，相信孩子们对文本已经理解的很透彻了。同时，还注重课外资源的利用，上网搜了狮子习性的材料，还有狮子捕食的视频补充给了孩子们。孩子们看后更深刻地体会到要想成为一只真正的狮子就必须刻苦地练习滚扑撕咬的生存本领。
课堂中还存在一些不完美之处，比如给孩子补充的材料不够浅显易懂，有些孩子接受起来有点困难，教师语言不够精炼，有无效语言存在，提前设计好的部分环节时间把握不太好。今后，我会不断总结经验，不断尝试，努力使自己的课改之路走得更远！。，《两只小狮子》教学反思

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