《我们的国粹》教学反思
《我们的国粹》教学反思
《我们的国粹》教学反思
我所讲的是人教版品德与社会小学五年级下册每三单元《独具魅力的中国文化》中的第三课《我们的国粹》中的第二课时——感受国粹。《我们的国粹——京剧》是人民教育出版社出版的《品德与社会》五年级下册第三单元独具魅力的中华文化第三主题“我们的国粹”的第一课。通过教学,现反思如下:
一、本单元是让学生对中国的传统文化有一个基本的了解,由于京剧是我国戏曲中影响最大的剧种,尤其是老一辈特别痴迷。相反,对于我们这一代的年青人来说,魅力不是很大,这主要是我们对京剧所表达的一些内在的东西了解甚少。所以,本课中通过组织欣赏、描绘脸谱、学唱片段等各种体验活动,激发学生关注这些生活中习以为常的文化积淀,尽可能地改变自己平常漠然或者不以为然的态度,提升学生本身对文化的敏感和理性认识,让学生明白京剧业已融入我们的生活中,引导学生欣赏京剧的特色;认识到京剧是中国人特有的一种审美表达。通过各种体验活动,能让学生进一步了解京剧,演唱京剧,调动学生的艺术兴趣。
二、活动导入,了解什么是“国粹”,激发学生学习的兴趣。通过说一说:让学生了解什么是“国粹”。再通过猜一猜了解京剧是我国国粹之一,激发学生探究我国有300多种剧种,为什么只有京剧得到“国粹”的美誉呢?它到底有什么独特的魅力呢?这一设计从学生关注问题入手,激发学生探索欲望。
三、留给学生的自主学习的空间,感悟京剧作为国粹之一独特的魅力所在。留给学生自主学习的空间,通过人们在日常生活中欣赏京剧、表演京剧等文化现象,让学生明白京剧业已融入我们的生活中。其次,引导学生欣赏京剧的价值和特色,认识到京剧是中国人特有的一种审美表达,中国人借助京剧表达了对人、事、物的认识。通过学生的体验活动,旨在让学生进一步理解京剧、演唱京剧,调动学生的兴趣。让学生深刻地感受到中国文化的美和魅力,认识到只有民族的才是世界的;中国只有保持自己独特的文化特点,才能在世界上展示出自己的风采,对世界有更大的吸引力和感染力,被世界所接受。进而启示学生珍视和弘扬我国的传统文化。,《我们的国粹》教学反思
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