口诀求商

sp;   (1)出示8÷ 4、12÷3    请学生们读一读。    (2)想一想。它们的商各是多少，你是怎样解答的?    (3)指名口述解题思路。    (4)学生们填写课本。    3．小结：    这些除法算式在求商时，我们可以利用已经学过的乘法口诀，很快地解答出来．    三、巩固练习    -    1．完成想想做做第1题。    (1)请学生们一组一组地完成。    (2)观察一下，每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀有什么关系?    (3)小结：在求商时，可以利用乘法口诀，更可以根据相应的乘法算式来计算。 2．完成想想做做第2题。    (1)学生们比赛，要求一组一组完成。    (2)提问，你们为什么能算得那么快?    (3)揭示乘、除法之间的联系。  3．完成想想做做第3题。  (1)出示数字图，请看要求．  (2)学生默算．  (3)学生开火车比赛．  4．完成想想做做第4题．  (1)出示左边一幅图。  ①请学生们说说这幅图的图意。  (有8只小兔子，如果每个笼里放4只，需要几个兔笼?)  ②提问，既然每个笼里放4只，说明什么?(每个兔笼里兔子的只效同样多)．可以用什么样的算式表示?  学生填出算式．  ③集体订正：  提问：算式中的8、4、2分别表示什么意思?  你是怎样求出8÷4的商的?  (2)出示右边一幅图。  ①请同学们动脑筋把它编成一道题目，说一说．  (桃树上有12个桃子，小猴2天就吃完了它们，平均每天吃几个?)  ②想一想：要求平均每天吃几个，可以用什么样的算式来表示?为什么?    (板书：12÷2＝  )    ③学生们填一填，算一算，并说说算式中答数的意思。    (3)小结：    以上这两题，我们都用什么样的方法来解答的?小组讨论一下，为什么都可以用除法来计算?    师小结。    四、全课总结    通过今天的学习，你掌握了什么本领？    五、练习    想想做做第5题。

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