《卖木雕的少年》教学案例及反思

《卖木雕的少年》教学案例及反思

12-20 17:26:02  浏览次数:799次  栏目:教学反思案例

词语的积累运用和精读的切口选择
  ——对《卖木雕的少年》两种教法机智处理的对比
  浙江省杭州市教研室钱正权
  一位教坛新秀选择课文《卖木雕的少年》(人教版三下)上公开课。他的教学方案中有几个教学环节我作了重新设计。对比两种教学设计,或许对青年教师在指导学生精读课文时,思考如何寻找最佳切入点、如何提高课堂教学效率等问题会有所启发。为了叙述方便,两种教学设计分别称之谓“设计一”和“设计二”。
  一、词语的积累运用
  第二课时的教学重点往往是精读课文。在精读课文之前,应该复习巩固第一课时所学的内容,复习巩固的内容之一是词语的积累和运用。当前的语文教学,这方面有所忽视。复习以后再导入学习新内容。
  设计一:
  1、听写词语
  名不虚传/游人如织/十分壮观/琳琅满目/各式各样/构思新奇/栩栩如生/五官端正/仔细观赏/爱不释手/语无伦次/清晰可辨。
  2、选择下面的词语分别说一句话:
  名不虚传——
  爱不释手——
  生:(略)
  反思:第二课时上课伊始,需要复习前一节课已学的有关内容,温故而知新。其中复习已学的词语,并要求运用,无疑是正确的。有的老师上第二课时不复习前面已学内容,听课者甚至不知道现在上的是第几课时。然而,这样以听写来复习词语只是凭记忆来复现词语。这种记忆是零散的孤立的,易被遗忘。词语积累了以后重视运用,这种意识也是值得肯定的。当前阅读教学中,注意了阅读而忽视运用是个普遍存在的问题。如何让学生内化语言、运用语言是需要老师精心设计的。词语的运用需要创设一定的语境。有了语境就有表达的欲望,运用词语才成为表情达意的需要,而一个词语孤零零的去造一个句子,为运用而运用,这种训练方式在“课改”以前曾经被广泛采用过。现在看来这是一种毫无趣味的机械的文字训练,应在改革之列。于是我作了如下调整:
  设计二:
  运用词语:
  师:现在,请你想象一个情景,用几句话夸一夸莫西奥图尼亚大瀑布或那里的木雕。先思考一下,尽量说得句子通顺意思连贯。
  生1:我来夸夸莫西奥图尼亚大瀑布:在去非洲南部之前就有人告诉我,一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布。到了那里,果真名不虚传,那里游人如织,大瀑布十分壮观。我们住的宾馆就在瀑布附近,晚饭后在宾馆外的小树林里散步,瀑布的响声清晰可辨。
  生2:我来夸一夸那里的木雕:木雕是非洲最常见的工艺品。商店里陈列的木雕可以说琳琅满目,各式各样。我在一个摊点前停下来,目光被几个坐凳吸引住了,说是坐凳,其实是一个卷鼻大耳象。这些坐凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。
  反思:看拼音写词语复习巩固了词语,学生发现这些词语不是散乱的,而是有类别的,为后面词语的运用做好了准备。词语的运用学生有很大的自主性,内容可以自由选择,情景、语境可以自由想象。这样为学生的思维活动创设了一个广阔的空间。从语言表达的角度说,学生在夸夸大瀑布或木雕以前有要求,要求“说得句子通顺意思连贯”,学生说出来的不是如前面造句练习那样,孤立地说一句话而是说一段话。这段话不是为说而说,不是机械的语言练习,而是真正为了表达的需要,使学生感到语言形式是为内容服务的。这样复习的好处就在于词语的积累和运用浑然一体,既内化了课文中的新语言,又创造性地运用了语言。
  二、精读的切口选择
  如何精读课文是每个语文老师必须面对的问题。低年级课文短,问题还不突出,到了中高年级课文长起来了,就有一个寻找切入口的问题了。在初读课文整体感知内容以后,要引领学生进入文本的意境,或是去感受人物的心灵,或是去体会作者要表达的思想感情。教师一般采用的方法是,选择课文重点词句和段落让学生品读感悟。然而,怎样让学生抓住课文的重点内容去品读感悟,却大有讲究。所采用的方法是否恰当,反映了不同的教学理念,效果也往往大相径庭。这篇课文的教学重点应该是通过重点词句的品读感悟,让学生走进卖木雕的黑人少年的心灵,感受他对中国人民的友情。
  设计一:
  师:小朋友,我们怎样才能走进黑人少年的心灵呢?谁能说说我们怎样学习写人的课文,怎样才能感受与了解一个人的思想感情?
  生:我们通过人物的语言、行动、心理活动,还有他的神态的描写,就可以了解人物的思想感情。
  师:对,人的思想感情是通过他的语言、行动、心理活动等表达出来的。现在请大家快速读课文,把写黑人少年语言、行动、心理活动的词句画出来,想想你读懂了什么。
  (生:自由读课文。)
  师:现在我们来交流你画出来的句子和你的阅读感悟。
  生:我认为这几句话很重要:“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。我点了点头。少年眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
  师:(投影:“您是中国人吧?”……遗憾的神情。)这两句话写了少年什么呢?少年眼睛里为什么会流露出遗憾的神情呢?,《卖木雕的少年》教学案例及反思

《《卖木雕的少年》教学案例及反思》相关文章

tag: 教学   教学反思案例,教学反思案例范文大全,教学反思 - 教学反思案例

Copyright © 能学网 Corporation, All Rights Reserved

1 2 3 4 a b c 5 6 7 8