数学教学设计－1、你能证明它们吗？第三课时

数学教案－1、你能证明它们吗？第三课时

课题     

1、你能证明它们吗？第三课时

内容简介 

 

这节课主要是研究等边三角形的判定方法和直角三角形的有关性质的证明，以及它们的简单应用

学情分析

 

虽然有前两节课学习证明的基础，但本节课的定理证明仍有一定难度，教师应注意引导学生细致的思考。

 

 

教

学

目

标 

 

 

 

知识目标

1、  等边三角形判定的证明。

2、  直角三角形性质定理的证明

 

能力目标

提高全面周到的思考问题的能力及灵活运用知识的能力

 

教育目标

 

渗透分类的思想方法

教学重点

等边三角形的判定方法和直角三角形的有关性质的证明

教学难点

辅助线的添加方法

教学方法

启发式、讨论式

课

前

准

备

www.nx899.com

课前预习

 

书P9-----P12

教学媒体

 

投影仪、三角板

教与学活动过程

教学

程序

教学过程（www.nx899.com）

           通案

学生活动

个案

 

复习

 

 

 

引入

 

1、  等腰三角形的性质

2、  等腰三角形的判定方法

3、  反证法

 

问题1、一个等腰三角形满足什么条件式便成为等边三角形？

 

回忆

回答

 

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