教学反思案例怎样管理学校班级

我校的班级很难找，一不小心就会迷了路。部级管理是学校的特色项目。全校按1-6年级为纵线组成学部，统一由部长全面负责教育教学工作。而平时的教研活动、集体备课则以学科组、年级组为单位展开探讨。纵横交错，形成合力，发挥威力。
行政管理，各条线职责明确，分工明了，每一项工作的的布置、落实都由专人管理、负责。在具体操作过程中又充分体现了“分工不分家”的理念。像对教师每月的教学工作考核就不光是课程中心的事。课程中心主任每月为各中层设置任务，定年级定学科到人，指定进行考核评价。在定量的前提下，还规定每个中层每周必须对小学科进行一次随机听课、考评。一个月后将结果汇总到课程中心。各中层每周必须进行一次所完成事项的梳理，记录反思结果直接反馈至校长室，由校长对各中层进行考评。各行政之间围绕“任务”这一中心，打造出一支具有竞争力、战斗力的团队。团队建设过程以数据、文字记录真实状况，较为完整地反映出工作的实况。工作量之大，细节管理之精致缔造出凡事追求效果最优化的行事风格。服从与配合、遵守与互补成为一种文化自觉，因此工作节奏明快，工作过程流畅，团队竞争力极强。，教学反思案例怎样管理学校班级

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