科学历史反思
12-20
· 《中华民族大家庭》教学反思
《中华民族大家庭》教学反思当我看到《五十六个民族五十六朵花》这一课题时我想到这是一个拥有56个民族的中华大家庭，这个大家....科学历史反思
12-20
· 《尊老敬老过重阳》教学反思二
《尊老敬老过重阳》教学反思分类： 小学品德生活品德与生活课程是以儿童的生活为基础，面向儿童的整个生活世界。“课程内容从教....科学历史反思
12-20
· 《通信连万家》教学反思
《通信连万家》教学反思当前，品德课的老师都有一个共同的感慨：品德课难教。为什么？课本呈现给我们老师的只有几幅简单的活动图....科学历史反思
12-20
· 小学科学教学反思金属
《金属》一课选自义务教育课程标准实验教科书（青岛版）第17课。本课主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。这节课是在....科学历史反思
12-20
· 《把种子散播到远处》教学反思
《把种子散播到远处》一课课后我进行了仔细的反思：1、引入环节。通过观察图片，问屋顶上的小草是怎么来的？这一问题设计，不仅....科学历史反思
12-20
· 《激素调节》教学反思
前几日，在上《激素调节》一节时，我设计了这样一个环节，请同桌的同学指一指，弄清楚内分泌腺的位置。在全班展示的时候，指到性....科学历史反思
12-20
· 《动物的繁殖活动 》教学反思
《动物的繁殖活动 》教学反思很多孩子都见过胎生动物的繁殖过程，所以对这节课的内容，孩子们或多或少有些了解。通过课前谈话，....科学历史反思
12-20
· 《动物的卵》教学反思
《动物的卵》教学反思《动物的卵》是《新的生命》单元第六课内容。通过本节课的学习，孩子们拓宽了视野，丰富了知识，而且有了细....科学历史反思
12-20
· 《摆的研究》教学反思
《摆的研究》教学反思我在2012年4月26日的学校教研活动中执教了教科版的五下科学《摆的研究》，执教之后，有了一点不成熟的思考....科学历史反思
12-20
· 科学教学反思让学生经历探究过程
让学生经历探究过程《科学（3---6年级）课程标准》强调“科学学习要以探究为核心”、让探究成为科学学习的方式，公司我们亲身经....科学历史反思
12-20
· 《调整表格》教学反思
《调整表格》教学反思本节信息技术课的主要内容是调整表格，是一节比较枯燥的WPS《调整表格》操作课，难于让学生有兴趣的那种课....科学历史反思
12-20
· 《智能ABC输入法》教学反思
《智能ABC输入法》教学反思本课的教学活动循序渐进、螺旋上升, 符合学生的认知规律。教学策略丰富、实用而新颖、独特，突破了学....科学历史反思
12-20
· 小学科学教学反思《金属》
本课主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。在教学中，我首先从学生常见的用金属做成的实物入手，通过情境导入，激发学....科学历史反思
12-20
· 小学科学教学反思《纺织材料》
《纺织材料》是三年级科学上册第四单元《它们是什么做的》的第三课，本课的目标是让学生初步了解一些常见的纺织材料：棉、丝、羊....科学历史反思
12-20
· 小学科学教学反思《地球上的水》
《地球上的水》是苏教版小学科学三年级上册第三单元的最后一课，随着我县导学案的课改高涨，我已经意识到在科学课的学习中如何让....科学历史反思
12-20
· 小学科学教学反思《生命离不开水》
《生命离不开水》是小学科学苏教版三年级上册的一课，本节课，主要是让学生认识水在生命体中的重要作用。因此教学中，我首先从一....科学历史反思
12-20
· 小学科学教学反思《蜡烛的变化》
苏教版科学六年级下册《蜡烛的变化》教学反思本节课一个重要的教学目标是让学生认识到物质的变化分为两类：一类仅仅是形态发生改....科学历史反思
12-20
· 九年级思想品德课《依法治国》教学反思
备课 每一分钟利辛中学 沈智宏 九年级思想品德课《依法治国》一框即将进入尾声。我带着学生按照板书内容，做着课堂小结。常言....科学历史反思
12-20
· 生物教学反思提高学生观察能力
生物课的教学反思九年义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》提出由应试教育转轨于素质教育的教学理念,要求做到培养学生能力与....科学历史反思
12-20
· 九年级思想品德教学反思
九年级思想品德教学反思思想品德课程教学作为学校德育教育的主渠道，要充分发挥思品学科课堂教学主渠道的作用，需要广大思想品德....科学历史反思
12-20
· 富有活力的经济制度-教学反思
富有活力的经济制度-教学反思按教研组的活动安排，9月18日，我与俏群老师利用学校社会开放周活动举行了一场“同课异构”校级公开....科学历史反思
12-20
· 《人生难免有挫折》教学反思
《人生难免有挫折》教学反思在本课的教学过程中，体现了差异-适应性教学理念 ,通过学生独学、对学、群学及情境活动的探究，使学....科学历史反思